UNIDAD 1: APRENDER, APRENDER

1.1 ¿POR QUE APRENDER EN LA UNIVERSIDAD?

No solo es importante como estudias, pues todo aprendizaje depende del estudio de ahi la necesidad de adquirir habilidades para el estudio.

1.1.1 FORMACION PROFESIONAL Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE.

Los constantes cambios de los escenarios de ocupaciones y educativos han provocado cuestiona miento de los perfiles que plantea el curricular de la universidad actual.

1.1.2 COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR EL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI.

El perfil del profesional del egresado, como se ha venido denominando, en los cambios educativos determinan las competencias que requiere el futuro del profesional para resolver de manera adecuada los problemas que se le presente.

1.2 SER UN ALUMNO ESTRATEGICO.

Se supone que el alumno esta auto motivado, ya que se considera que esta prouesta para lograr cualquier cosa.

1.2.1 ¿QUE SIGNIFICA APRENDER APRENDER ?

Es tener conciencia de como aprender de los mecanismos que se estan utilizando y ver cuales son los mas eficaces.

1.2.2.1 APRENDER A CONOCER

Dominar los instrumentos del conocimiento, vivir dignamente y hacer mi propio aporte en la sociedad.

1.2.2.3 APRENDER VIVIR JUNTOS

Significa vivir en sociedad y respetando las normas que existen, también significa hacer algo positivo que ayude a otros y que respeten ati.

1.2.2.4 APRENDER A SER

Es tu formación personal eso incluye, tu manera de ser, actuar, convivir, expresarte todo esto forma parte de tu formación personal.

1.2.3 CARACTERÍSTICAS DE UN ALUMNO ESTRATÉGICO

Son las que sobresalen por si mismo ya que son propiedades del ser las cuales lo hacen valioso a gran manera. Cinco cualidades de un buen estudiante son :

1.- Lo fundamental es tener todo lo trabajo en clase.

2.- Una cosa que deben tomar en cuenta los profesores es la actividad en clase.

3.- Cumplir a tiempo con las tareas.

4.- Estudiar para los exámenes y obtener buenos resultados.

5.- Ser buen compañero, respetar a los que les cuestan mas.

1.2.4 APRENDER Y COMPRENDER, DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA.

Los aprendizajes que tiene lugar durante los procesos educativos formales no se incorporan con facilidad a la estructura cognitiva del individuo porque la mayoría de estos se encuentran medidos por estímulos externos.