UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE CHISPAS
LICENCIATURA
EN SISTEMA COMPUTACIONALES
Área de formación: básica
Unidad académica: aprender aprender
Ubicación: primer semestre
clave:---------
Horas teoría: 1
horas practica: 2
créditos: 4
PRESENTACIÓN
Aprender es la actividad
fundamental de todo estudiante. Sin embargo y a pesar de los largos años de
educación escolar que ha acumulado, no todos lo hacen de manera significativa y
eficaz. Aprender a prender constituye un autentico reto para los alumnos que
desean tener un rol protagonico en su formación y no depender solo de lo que un
profesor pueda brindarle. Para lograrlo es necesario que conozca sus fortalezas
y debilidades en el estudio y, a partir de ello, adquiera un nuevo repertorio
de estrategia y actitudes que le ayuden a potenciar al máximo sus capacidades.
Aprender a prender significa llegar
a ser un alumno estratégico, reflexivo, capaz de autorregular su propio
aprendizaje y de auto motivarse constantemente para mantener el esfuerzo
orientado por metas de cada vez mas alta.
Este curso pretende brindarte estas
herramientas intelectuales para que aprender sea para ti una experiencia
enriquecedora y gratificante no solo en la calidad de tu formación profesional,
sino principalmente en tu vida personal.
UNIDAD
1: APRENDER A PRENDER
TIEMPO APROXIMADO: 10
HORAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Refelixionar
sobre la importancia de "aprender a prender" para llegar a ser un
alumno estratégico y un profesional de calidad en el contexto del mundo actual.
CONTENIDO
1.1 ¿ Por que aprender a prender en
la universidad?
1.1.1 Formacion profesional y
calidad del aprendizaje
1.1.2 Competencias que debe
desarrollar el profesional del siglo XXI
1.2 Ser un alumno estratégico
1.2.1 ¿Que significa aprender a
prender?
1.2.2 Los pilares del aprendizaje
1.2.2.1 Aprender a conocer
1.2.2.2 Aprender a hacer
1.2.2.3 Aprender a vivir juntos
1.2.2.4 Aprender a ser
1.2.3 Características del alumno
estratégico
1.2.4 Aprender y comprender: dos
caras de la misma moneda.
UNIDAD
II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO APROXIMADO: 12 HORAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar
y auto evaluar las propias estrategias de aprendizaje y su eficacia. a partir
de ello, conocer e integrar nuevas estrategias al repertorio personal en
función a los conocimientos y habilidades que exige la formación particular.
CONTENIDO
2.1 ¿Que son y para que sirven las
estrategias de aprendizaje?
2.1.1 Conociendo mis capacidades y
habilidades para el estudio
2.1.3 Mis estrategias de
aprendizaje y su efectividad
2.1.3 Factores que intervienen en
el uso de estrategias de aprendizaje
2.2 Tipos de estrategias de
aprendizaje
2.3 Estrategias cognitivas para
saber conocer
2.3.1 Estrategias de adquisición de
información
2.3.2 Estrategias para elaborar
información
2.3.3 Estrategias para retener
información
2.3.4 Estrategias para transferir
información
2.4 Estrategias metacognitivas
2.4.1 ¿Que siginifica aprender
metacognitivamente?
2.4.2 Fases y variables de la metacognicion
2.4.3 Estrategias metacognitivas
2.5 Estrategias para la mejora la
comprensión lectura
2.5.1 Diagnostico de mi competencia
2.5.2 Niveles de comprensión
lectura
2.5.3 Estrategias para la
comprensión de textos universitarios.
UNIDAD
III: ESTILOS DE APRENDIZAJE
TIEMPO APROXIMADO: 8 HORAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer
cual es el estilo de aprendizaje propio y como influye en los proceso de
aprendizaje,intereses y motivación.
CONTENIDO
3.1 ¿Que son los estilos de
aprendizaje?
3.2 Identificado mi estilo de
aprendizaje
3.3 Relaciones entre el estilo de
aprendizaje y desempeño académico
UNIDAD
IV: MOTIVACIÓN Y AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE
TIEMPO APROXIMADO: 10 HORAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar
la relación entre motivación y las creencias sobre uno mismo y como han
influido en el comportamiento y rendimiento académico. Exprerimentar la
posibilidad de autorregular el aprendizaje como esencia de aprender a prender
CONTENIDO
4.1¿Que se sobre mis motivaciones ?
4.2 Motivación y metas académicas
4.3 Creencias y autopercepcion de
la eficacia
4.3.1 ¿Puedo hacerlo?
4.3.2 ¿Cual es el concepto que
tengo de mi mismo y como afecta mi autoestima?
4.4 Reconociendo mis emociones
4.4.1 Estrategias para incrementar
la inteligencia emocional
4.4.2 Control de la ansiedad y
estrés
4.5 Estrategias para la autorregulacion del aprendizaje: Hacia la
autogestion académica
